http://34reuniao.anped.org.br/images/trabalhos/GT15/GT15-716%20int.pdf
Este artigo foi construído a partir das análises de uma investigação desenvolvida em parcerias por
pesquisadores de duas diferentes instituições federais do ensino superior do Rio Grande do Sul. As autoras analisaram projeto político-pedagógico de dois cursos de formação docente em nível de especialização na área de trabalho de surdo. A intenção foi problematizar como vem se produzindo um "novo" perfil profissional para esses educadores e seu vinculo com a racionalidade atual. Para análise do estudo as autoras se embasaram nas idéias de Michel Foucault: governamento e subjetivação. As autoras também abordam a questão do Estado por uma ótica neoliberal interferindo na formação docente.
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